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愿作园丁勤浇灌 甘为烛炬尽燃烧

大字 日期:2013-10-08 09:36:12 来源:

——记广福镇人大代表、广福中心小学副校长郭惠民

 

郭惠民,多次荣获南昌县优秀党员、南昌县优秀教师、南昌市优秀教育工作者美誉,由于工作务实,业绩突出,深受领导和同事的厚爱和信任, 2007 年提任为广福中心小学副校长, 2011 年当选为广福镇第四届人大代表。

最受欢迎的老师

    他是不灭的烛光,是辛劳的园丁。他,就是郭惠民。 1987 年 8 月,郭惠民从南昌师范毕业被分配到广福中心小学任教,一干就是 25 年,他把自已的青春、热情和爱心全部献给了小学教育事业,被称为“教育岗位勤务兵”。当记者问及郭惠民为何选择从事教育工作时,他眼神中饱含着真诚讲道:“我从来都没有后悔过加入教育的行列,源于从小对教育事业的追求,让我深爱着这个岗位。”

刚参加工作时,郭惠民常说:“教师干的是良心活,庄稼误了是一季儿,人要误了是一辈子。”虽然没有太多的工作经验,但他十分清楚:教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的教育艺术,努力激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

备课上课之余,他便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍,把读书看报作为生活的重要内容,在参与了大量的教育教学研究活动后,教学能力达到了一个新境界。两年后,他的能力便在教育系统脱颖而出,成为教坛新秀。

他在课堂上,不乏生动和激情,不乏智慧和深刻,因而广受学生的欢迎和好评,他所任教的班级学科成绩总是名列前茅,撰写的教学论文多次获得省、市表彰奖励。而郭惠民总会因人施教,课后经常无偿性地指导学生的学习,尤其关心差生的学习状况,努力提高他们的成绩。在学生们一票一票的投票下,他多次被评为“最受欢迎的老师”。

最具创新型的校长

2007 年 8 月,郭惠民被任命为广福中心小学副校长,他深知,副校长这个岗位,不仅仅是一种荣誉,更是一副担子,一份期望,一个更高的要求,这意味着他在今后的学习工作中更要挺着腰杆挑重担,脚踏实地走新路。为了尽好本份,干好本职,做出成效,他以“实在实干、多做少说”为准则,积极干在实处,努力走在前列。

在分管的后勤工作中,他提出了“为前勤着想,为师生着想”的工作思路,大力推进校园文化建设,提升校园品位,提出了一系列科学化、可具操作性的校园建设规划方案。在提高学生素质方面,他每月发动学生根据当前主题出黑板报,举行手抄报创意比赛。他细心引导学生讲究卫生,平时养成良好的习惯,而经过他的教导,校园的乱涂乱画、乱扔垃圾的现象几乎不存在。除此,他每年举办异于传统运动会的“阳光趣味运动会”,这主要培养学生的团队精神,如十几个人一起跳绳、腿并腿一起行走等互动项目。在教师方面,他积极召开教职工代表大会、举办球类运动联谊比赛等,丰富教师课余生活。由于他极大地调动了全校上下参与校园建设的积极性、主动性和创造性,校园面貌发生了看得见的变化。

如今,全镇 14 所村小学处处花香四溢,绿草成荫,基本实现了“校园环境园林化”的目标,多个村小被市、县评为“绿色学校”,因此他被称为“最具创新型的校长”。

最廉洁的校长

在财务管理上, 他大胆地在全校推行政务公开、民主理财、阳光运行的管理模式,在最大范围内让更多的教师参与到财务管理中来,提高了教师的知情知政率。主持出台了《广福中心小学财务管理方案》,使财务管理有章可循,有据可依,操作更加严密,管理更加规范,教师更加满意。工作中他带头厉行节约,自觉争当勤俭办学的先锋,协助校长当好学校的“管家婆”。自己出差办事从不搞特殊化,不多吃一顿饭,不多花一分钱,他常说:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。因此,他被称为“最廉洁的校长”。

最大气的校长                                                                                                   

郭惠民副校长虽然在财务管理上很“吝啬”,但在改善办学条件的投入上却很“慷慨”,他极力要求把学校有限的经费用在“刀刃”上,经费再紧,都要挤出钱来添置教学设施,制定并实施了《广福中心小学教学设施添置规定》,促进了学校硬件设施配套建设走在全县农村小学前列,据不完全统计,现师生拥有电脑数量为 300 多台,实现了“教学手段现代化,办公条件自动化”的目标,为服务教学、推动发展提供了有力后勤保障和物质支撑,因此,被称为“最大气的校长”。

最称职的代表

作为人大代表,他把“履职尽责,服务人民”当作崇高使命,积极调查研究,大胆建言献策。广福镇科教园电网容量小,每到夏季用电高峰期用电器无法启用,用电困难一直困扰着教职工的生活。 2011 年 3 月,郭惠民提交的《关于广福镇科教园电网改造》的提案在广福镇人大四届一次会议上引起了极大关注, 2011 年 7 月,电网改造工程正式启动,从此教职工用电不再犯难,这是郭惠民代表为广大教职工办成的又一件实事。因此,他又被称为“最称职的代表”。

最有爱心的校长

“幼吾幼,以及人之幼”,多年来,郭惠民副校长总是把学生当作自己的小孩来关爱,随着外出务工人员的逐年增加,农村学校由此形成了一个特殊的群体——留守儿童。他们远离了直接监护人的关爱照料,远离了父母的情感抚慰,成为有父母的“孤儿”,造成了“留守儿童”道德教育上的真空。为了让“留守儿童”有一个健康的心理,树立良好的思想道德情操,郭惠民副校长用平日点点滴滴的爱,聚沙成塔,为留守儿童撑起了一片爱的天空。他结合留守儿童的心理特点,创造了一套 “五心教育法”: “衷心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己”,他一共接收了来自周围 10 多个村子的 50 多名留守儿童,为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境,每个双休日他都会和老师们去家访,给予孩子们更多的帮助。

如今在县里就读高二的万宝宝曾经是郭惠民的学生,由于她的父母常年在外地务工,只有春节回家,加上爷爷奶奶的身体不好,所以从初一到初三,一直都在郭惠民家里吃住,现在每逢周末也都会回郭惠民家,而郭惠民总是把她看作自己的孩子一样悉心照料。

“三室二厅”(游戏室、网吧、棋牌室、影像厅、卡拉 OK 厅)是留守儿童课前学后最活跃的场所,为了制止留守儿童这一不良习气,郭惠民的足迹走遍了广福镇所有的“三室二厅”,和孩子们进行耐心细致的教育。如今,他所接收的留守儿童中全部改掉了进入“三室二厅“的习惯。在他的教育下,孩子们更加勤奋好学,生活充实,性格活泼起来了,他们不再孤独,不再寂寞,他们和所有的孩子一样,在温暖的阳光下一天天健康地成长。学校老师这样评价:“这些留守学生,郭校长倾注了全部的关爱。不但在生活上关心,而且在学习也严格要求”。

  贫困学生问题一直揪紧着郭惠民的心。为了让贫困学生与其他学生“在同一片蓝天下成长”,他主动与学校党支部联系,在广大党员教师中开展“一帮一,献爱心”活动,在他的带领下,全校 80 多名党员与 80 多名贫困学生结对帮扶,捐钱捐物,并建立了“帮扶联系卡”,把一颗颗温存的爱心洒向贫困学生,为一批又一批贫困学生解决了实际困难。

2011 年,当他得知广福小学、木山小学有一些学生因失去单亲或双亲致使生活特别困难时,更是心急如焚,寝食难安,不辞辛劳地为贫困学生奔走呼号,四处求援,“金诚所至,金石为开”,通过努力,南昌县教体局扶贫助学捐赠仪式在广福中心小学倾情举行,广福小学、木山小学的 24 名特困学生每人获得了 500 元爱心资助,其中 4 名学生被县教体局列为“长期帮扶”对象,这一爱的举动,忽如一夜春风来,缓解了他们生活上的燃眉之急和后顾之忧,也燃起了他们生活的勇气和信心。因此,他又被称为“最有爱心的校长”。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是郭惠民奋斗在教育战线上的座右铭。 25 年来,他始终如一地站在教育这块精神高地上,守望着自己的理想,守望著那个甜美的梦。一个好校长成就一所学校,一个好教师成就一批学生,无论是在哪个岗位扮演哪个角色,他都做到了,做得让人称道,让人敬重。

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